说学习

朋友幼女庆祝4岁生日,听两个妈妈聊起中学。

妈妈A说,孩子不爱念书,喜欢运动。中学挑个差不多的,让孩子做他们喜欢做的事,孩子高高兴兴上学就好。高考不需要一级棒的成绩,只要及格,上大学没那么难,到时只要付国际学生的学费,还是可以有学上。

妈妈B说,家里两个孩子两种个性,一个爱念书,一个爱运动,中学该怎么挑?学术排行榜上名列前茅的名校恐怕课业太重,苦了孩子。应该挑个差不多的,校内的亚裔学生最好还不要太多,避免学习竞争过大,让孩子轻松上学,书,不用念得那么苦。

面对这两名妈妈,我似是怪兽妈妈,把女儿推进了所谓的精英班,受所谓的学习压力之苦。

我们这一代的妈妈,多有担心孩子承受不了学习压力,希望孩子轻松学习,不用吃苦,爱学什么学什么的。听妈妈们说得多了,我不禁开始疑惑,学习真的就应该完全没有压力的吗?孩子在没有约束和压力的学习环境下,真的会较于出类拔萃吗?或是我们轻看了这一代孩子的抗压能力?或是某些学校的教育方式,给我们留下了阴影?

一直以来,我没期望咱小洁是个学习第一的学生。但我却要求她在面对自己的学习责任时,必须用积极的态度做最好的努力,任何的结果,只要是尽力得来的,都是最好的。

我相信没有最好的学校,但有适合个别孩子的学校。小洁是个挺机灵的孩子,但传统的填鸭教育方式不适合她那野马个性。小洁小学前3年在大马是哭着背书学习的,小学后3年在澳洲是在玩乐和故事书中学习的。前3年的大马华小教育给小洁打下还不错的数学基础,而被喂英文故事书长大的结果,则给小洁打下巩固的英文基础,这使得小洁在澳洲的3年小学学习生活如鱼得水。不是因为咱小洁特别聪明,也不是澳洲教育特别不同凡响,但就刚好的在对的时候,遇到对的学校和老师,加上小洁适当的能力,学习就自然上升了。

对于中学,我相信选择一所学习风气好的学校还是挺重要的。进不进名校和精英班,自然得看孩子本身的能力。我们带小洁参观了附近几所中学后,和她讨论各所中学的优势,也和她分析进入各所中学的条件,以及我们本身的条件,然后让她列出她的首三个选择。小洁清楚知道她必须付出努力学习才能申请入读她所喜欢的中学。当然,朝目标前进的路上,咱这匹野马也闹过脾气。但看到身边好友都为了自己的目标而放弃一些玩乐在努力学习时,小洁自然也不愿意过于松懈,认清小小的现实后,继续学习。

小洁算是有点小运气,精英入学试结果她获录取了。没进入首选中学,获入第二选中学,本来还有一丁点的遗憾,至后来才晓得原来这才是较适合她的。神原来一切皆知晓。小洁至今应付所谓的精英班课业还没出现什么问题,学习也没有特别紧张,该有的娱乐都有,学校的活动凡有兴趣的也有参加,七年级的学习还算挺轻松快乐的。小洁晓得在这班上保持竞争能力的重要性,因此不用我念叨,她自己会努力保持课业的水平呈交上去。唯独校外的中文学习方面,却还有待开窍。

总之,至今看来,适当的学习压力对我们家小洁还是有利多于弊的。该施予多少压力当然因人而异。陪小洁走来的学习路上,我们一直不断的摸索和调整,希望可以培养她成为一个独立、有担当、有爱心、有能力的人。