朋友幼女庆祝4岁生日，听两个妈妈聊起中学。
妈妈A说，孩子不爱念书，喜欢运动。中学挑个差不多的，让孩子做他们喜欢做的事，孩子高高兴兴上学就好。高考不需要一级棒的成绩，只要及格，上大学没那么难，到时只要付国际学生的学费，还是可以有学上。
妈妈B说，家里两个孩子两种个性，一个爱念书，一个爱运动，中学该怎么挑？学术排行榜上名列前茅的名校恐怕课业太重，苦了孩子。应该挑个差不多的，校内的亚裔学生最好还不要太多，避免学习竞争过大，让孩子轻松上学，书，不用念得那么苦。
面对这两名妈妈，我似是怪兽妈妈，把女儿推进了所谓的精英班，受所谓的学习压力之苦。
我们这一代的妈妈，多有担心孩子承受不了学习压力，希望孩子轻松学习，不用吃苦，爱学什么学什么的。听妈妈们说得多了，我不禁开始疑惑，学习真的就应该完全没有压力的吗？孩子在没有约束和压力的学习环境下，真的会较于出类拔萃吗？或是我们轻看了这一代孩子的抗压能力？或是某些学校的教育方式，给我们留下了阴影？
一直以来，我没期望咱小洁是个学习第一的学生。但我却要求她在面对自己的学习责任时，必须用积极的态度做最好的努力，任何的结果，只要是尽力得来的，都是最好的。
我相信没有最好的学校，但有适合个别孩子的学校。小洁是个挺机灵的孩子，但传统的填鸭教育方式不适合她那野马个性。小洁小学前3年在大马是哭着背书学习的，小学后3年在澳洲是在玩乐和故事书中学习的。前3年的大马华小教育给小洁打下还不错的数学基础，而被喂英文故事书长大的结果，则给小洁打下巩固的英文基础，这使得小洁在澳洲的3年小学学习生活如鱼得水。不是因为咱小洁特别聪明，也不是澳洲教育特别不同凡响，但就刚好的在对的时候，遇到对的学校和老师，加上小洁适当的能力，学习就自然上升了。
对于中学，我相信选择一所学习风气好的学校还是挺重要的。进不进名校和精英班，自然得看孩子本身的能力。我们带小洁参观了附近几所中学后，和她讨论各所中学的优势，也和她分析进入各所中学的条件，以及我们本身的条件，然后让她列出她的首三个选择。小洁清楚知道她必须付出努力学习才能申请入读她所喜欢的中学。当然，朝目标前进的路上，咱这匹野马也闹过脾气。但看到身边好友都为了自己的目标而放弃一些玩乐在努力学习时，小洁自然也不愿意过于松懈，认清小小的现实后，继续学习。
小洁算是有点小运气，精英入学试结果她获录取了。没进入首选中学，获入第二选中学，本来还有一丁点的遗憾，至后来才晓得原来这才是较适合她的。神原来一切皆知晓。小洁至今应付所谓的精英班课业还没出现什么问题，学习也没有特别紧张，该有的娱乐都有，学校的活动凡有兴趣的也有参加，七年级的学习还算挺轻松快乐的。小洁晓得在这班上保持竞争能力的重要性，因此不用我念叨，她自己会努力保持课业的水平呈交上去。唯独校外的中文学习方面，却还有待开窍。
总之，至今看来，适当的学习压力对我们家小洁还是有利多于弊的。该施予多少压力当然因人而异。陪小洁走来的学习路上，我们一直不断的摸索和调整，希望可以培养她成为一个独立、有担当、有爱心、有能力的人。
